Pada kesempatan ini, saya ingin menjelaskan  tiga jenis utama penelitian pendidikan. Ketiga jenis penelitian ini lah yang sering dan lumrah digunakan oleh para peneliti-peneliti didunia akademisi dan perkembangan Ilmu Pengetahuan. Berikut ketiga Jenis Penelitian tersebut:

Deskriptif
Studi deskriptif mencoba menggambarkan hal-hal seperti saat ini. Sebagai contoh, seorang guru mungkin mengamati seorang siswa yang tidak berhasil di kelasnya dan mencatat pola hariannya. Guru lain mungkin mewawancarai anggota kelasnya untuk mencari tahu minat mereka. Guru ketiga dapat mensurvei kelasnya untuk talenta yang ingin mereka bagikan. Seorang guru terakhir dapat meminta siswa untuk menggunakan program membaca sehingga dia dapat memahami tingkat keaksaraan mereka saat ini.
Perhatikan dua hal penting berikut ini:
 Tak satu pun dari guru dalam skenario ini mengubah apa pun di kelas mereka (mereka tidak menggunakan teknik baru, misalnya)

Tak satu pun dari guru dalam skenario ini mencoba membuktikan bahwa satu hal menyebabkan yang lain


Korelasional
Studi korelasional berusaha mengidentifikasi hubungan antara dua hal atau lebih. Sebagai contoh, seorang guru mungkin mengamati seorang siswa yang tampaknya bangun banyak untuk menentukan apakah dia bangun pada saat yang sama, selama subjek yang sama, dll., Setiap hari. Guru lain mungkin menemukan bahwa anggota kelasnya yang mengambil pelajaran musik cenderung lebih baik dalam matematika. Dua catatan penting berikut ini berlaku di sini: guru tidak mengubah apa pun dan guru tidak perlu membuktikan bahwa satu hal menyebabkan yang lain. 

 Baca Juga


Eksperimental

Studi eksperimental mencoba untuk menunjukkan hubungan sebab-akibat antara dua atau lebih hal. Mereka biasanya melibatkan dua atau lebih kelompok (kelompok kontrol dan kelompok eksperimen) yang secara acak (orang dipilih secara acak untuk berada di masing-masing kelompok). Sebagai contoh, seorang guru dapat mengimplementasikan program matematika komputer baru dengan separuh kelasnya dan meminta kelas lain untuk tetap menggunakan metode yang dia gunakan sebelumnya. Kemudian dia mungkin menggunakan tes sebelum dan sesudah untuk menentukan apakah program matematika membuat perbedaan dalam pencapaian. Perhatikan bahwa guru dalam skenario ini membuat perubahan dan sedang mencoba untuk membuktikan sebab-akibat.


Sekarang, contoh ini bukanlah studi eksperimental yang sebenarnya karena ini terjadi di kelas dan tidak memiliki semua kontrol yang akan dilakukan eksperimen yang sebenarnya. Namun, itu sedekat yang bisa kita dapatkan di kelas. Kami menyebutnya, atau penelitian apa pun yang diarahkan oleh guru di kelas, penelitian tindakan. Perhatikan bahwa mungkin ada masalah etika yang perlu dipertimbangkan dengan penelitian tindakan, seperti, "Apakah adil bagi satu kelompok untuk mendapatkan jenis instruksi yang mungkin lebih efektif daripada yang lain?"
Jika anda memiliki pemahaman yang berbeda, atau mengetahui ada jenis penelitian yang lebih relevan, silahkan berbagi dengan saya dan saudara yang lainnya melalui kolom komentar dibawah ini. Terima kasih